Proiectul de cercetare „Violența bazată pe gen în școlile din România, Moldova și Ucraina” reprezintă una dintre primele încercări internaționale de a investiga sistemic și comparativ fenomenul violenței bazate pe gen (VBG) la nivelul Europei de Est, prin intermediul analizei situației cu elevii și profesorii lor din ciclicul gimnazial a celor 25 de școli partenere în cadrul proiectului ACTIV: ACȚionează Împotriva Violenței!
Proiectul este derulat de către Fundația Terre des hommes din România, în parteneriat cu reprezentanța Fundației Terre des hommes din Moldova și Terre des hommes din Ucraina și beneficiază de o finanțare în valoare de 194.067 euro, prin programul Active Citizens Fund România, finanțat de Islanda, Liechtenstein și Norvegia prin Granturile SEE 2014-2021.
În proiectul ACTIV (cu o durată de doi ani) vom aborda problema VBG în 25 de școli prin activități adresate către 375 de profesori și 250 de elevi din școlile din România, Republica Moldova și Ucraina. Raportul de față reprezintă un prim pas în această direcție, oferindu-ne o înțelegere mai clară a cum arată VBG în Europa de Est.
Violența școlară este un fenomen deosebit de răspândit în România, Moldova și Ucraina. Școala, o instituție ce ar trebui să reprezinte un mediu armonios atât pentru învățat cât și pentru activități sociale, ajunge uneori să fie un mediu ostil, conflictual și care, inevitabil, modelează într-un fel sau altul modul în care un copil se va maturiza. Devine astfel imperativ să se acționeze la acest nivel pentru a contracara efectele negative ale unui mediu lipsit de siguranță.
Violența bazată pe gen este un tip de violență specifică care se referă la actele dăunătoare îndreptate împotriva unei persoane pe baza genului său. VBG sunt acte de violență preponderent îndreptate împotriva fetelor sau băieților, care de obicei își au rădăcinile în normele sau stereotipurile de gen. VBG este o încălcare gravă a drepturilor omului și o problemă de sănătate și protecție care pune în pericol viața.
Obiectivele studiului
VBG în școli este un fenomen răspândit, însă literatura de specialitate internațională care acoperă acest aspect este foarte limitată. În timp ce violența în școli în general a primit o atenție vastă în ultimul timp atât în România, Moldova, cât și Ucraina, VBG a fost foarte rar inclusă în astfel de studii. Astfel, Violența Bazată pe Gen în Școlile din România, Moldova și Ucraina își propune următoarele:
• să înțeleagă cum arată VBG în școlile din Europa de Est;
• să identifice elementele cheie care creează și perpetuează VBG;
• să aprofundeze care sunt cele mai răspândite tipuri de violență, indiferent de gen, incluzând cyberbullyingul și comportamentul sexual dăunător, care sunt rareori surprinse în studiile mai vechi;
• să contureze elementele cele mai comune în profilul unui agresor și a unei victime;
• să observe care sunt strategiile principale de abordare (prevenție și intervenție) a violenței în școli;
• să informeze părinții, profesorii și ONG-urile pentru a înțelege problema VBG și pentru a construi soluții în combaterea ei.
