În perioada 7 – 20 august, 80 de cadre didactice, din cele 25 de școli partenere ale proiectului JOBOTECA, au participat la instruirile organizate de Terre des hommes în baza celor trei programe educaționale destinate elevilor, elaborate în cadrul proiectului: „Ghidarea în carieră”, „Educație antreprenorială” și „Dezvoltarea competențelor digitale”. După ce au implementat aceste programe pilot în școlile lor pe parcursul anului de învățământ 2022 – 2023, profesorii s-au reîntâlnit cu mentorii de anul trecut, pentru a-și împărtăși experiența și a-și consolida și aprofunda cunoștințele.
La o primă etapă, experții selectați pentru a dezvolta aceste programe, au lucrat, anul trecut, cu profesorii în baza drafturilor elaborate, colecatând de la aceștia feedback și adaptând ulterior programele. „Pe parcursul unui an, profesorii au avut oportunitatea să implementeze Ghidul. Actualmente, suntem într-o fază de monitorizare și îmbunătățire a lui. Colaborăm cu profesorii pentru a adăuga noi clarificări, idei, recomandări, care vor contribui la îmbunătățirea și actualizarea Ghidului", a precizat Diana Vrabie, mentoră și co-autoare a suportului de curs „Ghidare în carieră”.
Profesorii participanți la instruiri au relatat despre provocările și succesele în implementarea celor trei programe:
- dificultățile pe care le-au întâmpinat și reușitele înregistrate în procesul de sprijinire a elevilor la identificarea intereselor și planificarea carierelor lor;
- cât de bine le-a reușit să încurajeze gândirea creativă și dezvoltarea abilităților antreprenoriale în rândul elevilor;
- au discutat despre beneficiile și provocările utilizării tehnologiei în procesul de învățare și au dezbătut modalități creative de a aduce mediul digital în sălile de clasă, sporind interesul și angajamentul elevilor.
„Am implementat cu succes Ghidul privind orientarea în carieră pentru elevii claselor a IX-a și a XI-a, adaptându-l la nevoile lor. Elevii l-au considerat util și captivant, exprimându-și dorința să aibă parte de mai multe experiențe de acest fel. Am observat cât de mare nevoie au elevii de ghidare în carieră și am obținut claritate asupra mai multor aspecte importante. Instruirea de azi ne-a ajutat să analizăm metode și tehnici noi, care au adăugat valoare Ghidului”, a mărturisit Lilia Ursu, profesoară la Liceul Teoretic „Ștefan cel Mare și Sfânt" din satul Taraclia.
„Am implementat Ghidul de antreprenoriat în școală și am observat o schimbare notabilă în încrederea și angajamentul elevilor. Programul a stimulat creativitatea și interactivitatea lor la orele de antreprenoriat. Elevii au devenit mult mai încrezători și au reușit să-și transforme ideile în planuri de afaceri. Am izbutit să menținem interesul prin alternarea studiului cu activități de relaxare. Acest program a avut un impact semnificativ asupra dezvoltării personale și profesionale a elevilor”, și-a relatat experiența Nina Cegorescu, profesoară la Gimnaziul „Codreanca”, raionul Strășeni.
„Participarea în cadrul acestui program aduce elevilor, cât și nouă, profesorilor, beneficii semnificative. Am fost instruiți la cel mai înalt nivel în ceea ce privește dezvoltarea competențelor digitale și utilizarea aplicațiilor, platformelor ce vor sprijini crearea activităților în clasă. Ghidul oferă o gamă variată de teme pentru crearea conținutului educațional și ne susține în provocarea ce ține de dezvoltarea ideilor. Elevii sunt încântați de program, implicându-se în activități și voluntariat", a povestit Liliana-Simona Șeremet, profesoară la Liceul Teoretic "Mihai Eminescu", Căușeni.
