Circa 300 de membri ai Comisiilor pentru protecția copilului aflat în dificultate, din întreaga țară, vor fi instruiți să gestioneze cât mai eficient, cazurile dificile în care sunt vizați copiii. Necesitatea sesiunilor a venit în contextul Reformei „RESTART”, lansată de Ministerul Muncii și Protecției Sociale în luna martie curent, în urma căreia a fost modificat inclusiv regulamentul de funcționare a comisiei, dar și componența acesteia.
Tdh Moldova a răspuns la solicitarea Ministerului de a contribui, până la sfârsitul lui 2025, alături de alte 21 de organizații ale societății civile, la instruirea a 10 000 de profesioniști si profesioniste din sistemul de asistență socială. În acest sens, organizațiile partenere au semnat astăzi, cu Ministerul Muncii și Protecției Sociale, un „Angajament Comun pentru susținerea Laboratorului de învățare RESTART”.
În contextul acestui parteneriat, Tdh Moldova a oferit, în această primăvară, două runde de formări de formatori (ToT) pentru circa 30 de angajați din cadrul Agențiilor și Serviciilor Teritoriale de Asistență Socială, care vor instrui, la rândul lor, cei 300 de membri ai Comisiilor pentru protecția copilului aflat în dificultate.
„La prima etapă am vorbit despre principiile formării adulților, metode și tehnici de instruire a acestora, am discutat despre rolul formatorilor și principiile învățării experiențiale”, a povestit Teodora Rebeja, manageră de programe la Tdh Moldova.
La cea de-a doua rundă de instruiri, specialiștii Tdh, împreună cu participanții, au analizat regulamentul de funcționare a Comisiei, au trasat atribuțiile și principiile de funcționare ale acesteia, dar și cum trebuie membrii Comisiilor să analizeze un caz care le ajunge pe masă.
„Împreună cu participanții am identificat un șir de teme, care considerăm că este necesar să ajungă în vizorul Comisiei, precum: particularitățile de vârstă ale copilului, domeniile de bunăstare ale copilului, situațiile de risc și felul în care se comportă copiii în diferite situații de risc, care este rolul și atribuțiile membrilor Comisiei pentru protecția drepturilor copilului aflat în dificultate. Participanții s-au grupat câte doi, au ales una dintre aceste teme și au exersat rolul de formator în cadrul instruirii, iar colegii și formatorii au venit cu feedback”, a explicat Teodora Rebeja principiul de lucru.
Exercițiul a avut ca scop exersarea și îmbunătățirea abilităților de viitori formatori. „Utilizăm teoria experiențială, adică punem participanții să exerseze. Ne bazăm mult pe experiența lor. Metodele pe care le aplicăm la instruire ne ajută ca fiecare dintre ei să aducă propriul input”, a mai adăugat managera de programe.
Larisa Bubnova, specialistă în cadrul Structurii Teritoriale de Asistență Socială Ungheni, a fost una dintre participanții la formare. Cu o experiență de peste 20 de ani în domeniul protecției copilului, aceasta a afirmat că instruirea membrilor Comisiei pentru protecția copilului aflat în dificultate necesită o atenție sporită. „Din Comisie fac parte angajați din medicină, poliție, educație, organizații non-guvernamentale. Sarcina noastră este să ne asigurăm ca aceștia vor lua decizii în interesul superior al copilului. Ca acest lucru să se întâmple, trebuie să le aducem la cunoștință principiile de care să țină cont, să-i informăm despre obiectivele comisiei, dar și despre serviciile de care dispun autoritățile”, ne-a explicat Larisa Bubnova.
Anterior, aceasta a mai luat parte la traininguri, dar consideră că metoda utilizată de Tdh este diferită și creativă. „Avem parte de o cu totul altă abordare. Formatorii ne învață cum să transmitem informația mai departe, prin activități care să te facă să simți, să te pui în locul copilului. Facem lucruri practice, învățăm din experiența colegilor și o împărtășim pe a noastră”, a mai menționat angajata de la Ungheni.
În schimb, Alexandru Gavrilița, de la Agenția Teritorială de Asistență Socială Centru-Vest, este novice în tot ce înseamnă protecția copilului. Șef al Direcției resurse umane și suport juridic, Gavrilița ne-a declarat că, la început, ideea de a organiza la rândul său o instruire pentru colegii din ATAS, l-a intimidat puțin. „Pentru mine, atât subiectul, cât și faptul că voi fi formator, este o premieră. Deși eram sceptic din start, după patru zile de instruire, mă simt capabil să răspund provocării. Sper să contribui la profesionalismul Comisiei care analizează dosarele copiilor aflați în dificultate”, a punctat Alexandru Gavrilița.
Noii formatori vor organiza, la rândul lor, la nivel local, instruiri pentru membrii Comisiilor pentru protecția copilului aflat în dificultate. În tot acest proces vor fi asistați de echipa Tdh, care va contribui la întocmirea planului instruirilor, va oferi asistență și monitorizare.
