În luna mai se coc nu doar cireșele pe ram, dar și rezultatele pentru alte trei grupuri de inițiativă din proiectul MYCS. Vrem să împărtășim în materialul de mai jos, de câtă implicare, creativitate și ambiția au dat dovadă, dar mai ales, ce au reușit să facă pentru comunitatea lor de tineri.
Deoarece rata de participare a tinerilor la procesul electoral este una scăzută, adolescenții din Drochia și-au propus să sporească interesul tinerilor pentru alegeri. Ca să le reușească acest lucru, elevii de la Liceul Teoretic „Bogdan Petriceicu Hașdeu” și din alte patru licee partenere, au simulat un scrutin.
Amaria Berezovschi, elevă în clasa a XI-a la Liceul Teoretic „Bogdan Petriceicu Hașdeu”, lidera grupului „Tinerii Alegători în Acțiune”, „Chiar de la bun început, am invitat elevii din cinci instituții de învățământ, să ne răspundă la două întrebări: care sunt problemele identificate în societatea și cum văd rezolvarea lor? Cele mai frecvente probleme, notate pe Panoul Democrației, au servit drept teme pentru ulterioara campanie electorală.”, a menționat Amaria.
Elevii de la cinci instituții au fost informați despre ce este procesul electoral, care sunt atribuțiile comisiei electorale, ce este participarea publică, ce tipuri de alegeri avem în Republica Moldova sau cum are loc procedura de vot. Totodată, tinerii au definit conceptul de democrație și a formelor de guvernare, au identificat modele de comportament în societate și au vorbit despre caracteristicile unui proces democratic de luare a deciziilor.
„Ne-am propus să aflăm cât de bine au însușit cele comunicate de noi, așa că am organizat o victorină. Circa 25 de tineri, împărțiți în echipe, și-au pus la bătaie gândirea logică și deductivă și au răspuns la întrebări despre democrație și alegeri.”, ne-a detaliat Amaria.
Punctul culminant al proiectului a fost simularea alegerilor. Fiecare dintre candidații înscriși a abordat în campanie una dintre domeniile cheie, care-i vizează pe locuitori, printre care: infrastructura, antreprenoriatul pentru tineri, locurile de joacă pentru copii. În ziua alegerilor, candidații și-au ținut discursul pe scenă, au răspuns la întrebările oponenților, dar și a celor din sală. Ulterior, alegătorii au fost invitați să pună ștampila „votat” în dreptul candidatului care i-a convins că merită. Din timp au fost pregătite cabine, care sa asigure secretul votului, dar și o listă cu o sută de alegători.
Amaria Berezovschi a mai detaliat că: „Am avut simulate chiar și situații în care alegătorul era cu dizabilitate, în care se prezintă un jurnalist fără legitimație sau în care se greșește buletinul. După ce s-a încheiat procesul, au fost numărate voturile, validat scrutinul și prezentate rezultatele. Tinerii au înțeles cum funcționează procesul de electoral, i-am văzut foarte interesați și implicați. Ei sunt cei care construiesc viitorul, sunt cei de la care poate începe schimbarea și trebuie să folosească această oportunitate.”
Tot la Drochia și tot o echipa de tineri entuziaști, și-au informat semenii despre ce înseamnă stereotipuri și egalitate de gen. Echipa „Ambasadorii ODD5”, prin proiectul lor – „Tinerii previn discriminarea în bază de gen”, au promovat atitudinea echitabilă și au creat un mediu educațional mai incluziv.
Sandu Vacari, elev în clasa a XII-a la Liceul Teoretic „Bogdan Petriceicu Hașdeu” și liderul grupului, ne-a povestit că în faza incipientă a proiectului, elevii erau mai reticenți. „Egalitatea de gen se abordează mai puțin în școală, motiv pentru care unii elevi nici nu știu ce este asta și de ce ar fi importantă. Noi am petrecut un chestionar, în urma căruia am constat că majoritatea elevilor s-au ciocnit cu discriminarea de gen.”, a menționat Sandu Vacari.
Necunoscutele elevilor au obținut răspuns în cadrul unui training la care s-au implicat peste o sută de liceeni. Aceștia au aflat ce este conceptul de educație de gen, cum înțelegem stereotipul de gen, dar și care sunt tehnicile de promovare a egalității de gen și a atitudinii pozitive. Participanții au dat informația mai departe, elevilor din școlile în care învață. Beneficiari au fost și profesorii, care au fost încurajați să integereze elementele educației de gen la ore.
„În echipe, elevii au analizat manualul de limba română, chimie și istorie. Scopul a fost să identificăm frecvența cu care sunt menționate personajele masculine și cele feminine. La istorie, la tema despre revoluția industrială, erau prezentați doar bărbați care au inventat mașinării. În paralel, femeia era expusă doar în picturi erotice. Cele constatate au fost prezentate consiliului de profesori. În asemenea situații, le-am sugerat să vină cu informații suplimentare, care să echilibreze balanța.”, ne-a mai detaliat Sandu.
Punctul culminant din proiect a fost Festivalul teatrului social, la care elevii din raion, folosind actoria, au prezentat situații de discriminare de gen sau în care are loc educația de gen. Momentele au fost jurizate, iar cei mai buni s-au ales și cu premii. Nu doar actoria a fost aplicată ca instrument de comunicare a necesității egalității de gen, dar și pictură. Despre acesta, Sandu menționează: „Școlile din raion au realizat desene la tema egalității de gen. Într-un desen, care mi-a rămas în memorie, erau ilustrați doi bărbați și două femei. În drumul lor spre succes, bărbații aveau traseul liber, în timp ce femeile mai aveau copii de crescut, mâncare de gătit sau vase de spălat. Lecția finală era că sarcinile trebuiesc împărțite.”
De la nord, mergem spre centrul Moldovei, la Nisporeni. Tinerii de la liceul „Boris Cazacu” au pus la cale amenajarea unui spațiu în aer liber, care să servească atât pentru petrecerea activităților extrașcolare, cât și a orelor.
Ariana Axente, elevă în clasa a X-a la liceul „Boris Cazacu” din Nisporeni, lidera grupului „AllForNisporeni”, a puncta faptul că la schițarea conceptului a contribuit fiecare elev. „Peste o sută de elevi au participat la o sesiune de brainstorming. Tinerii ne-au comunicat ce așteptări au de la spațiu, care ar fi destinația lui, ce-și doresc să vadă acolo. Având la bază aceste detalii, am pornit să realizăm desenul grafic. Prima variantă a acestuia a fost consultată cu comunitatea din școală. În acest sens, am pus la dispoziție un QR cod. Accesându-l, elevii puteau lăsa recenzii. Ne-am bucurat că au venit cu idei ingenioase și sugestii utile.”, a explica Ariana.
Colaborarea în scopuri comune le-a adus elevilor un spațiu în aer liber, dotat cu mese pentru șah, colorat în gama cromatică preferată, cu o tablă pe care vor trece programul activităților zilnice. Ariana a mărturisit că: „Participarea în proiect a adus beneficii tuturor elevilor. O provocare pentru echipă a fost faptul că am coordonat în întregime toate procedurile, chiar și achiziționarea de materiale. Ne-a fost frică la început, atâtea responsabilități doar pe umerii noștri. Ne-am descurcat și am obținut deprinderi de organizare extrem de utile.”
Activitățile au loc în cadrul proiectului „Moldova Youth Civil Society (MYCS): pentru o societate civilă de tineret mai puternică”, implementat de Fundația Terre des hommes Moldova, în parteneriat cu Fundația pentru Dezvoltarea Societății Civile (România) și Centrul Parteneriat pentru Dezvoltare (Moldova) și cofinanțat de Uniunea Europeană.
