Capacitatea copiilor de a coopera, comunica, gestiona emoțiile și conflictele, ori de a fi responsabili și încrezători, poate crește prin activități de mișcare, joc, sport și creativitate. Pornind de la aceste noțiuni, Terre des hommes a dezvoltat metodologia non-formală de educație – MJSC: mișcare, joc, sport, creativitate. Pentru a se familiariza cu ea și a fi capabili să o pună în practică, între 22 - 26 aprilie, circa 25 de cooordonatori ai Spațiilor Prietenoase Copiilor, amenajate de Tdh Moldova, au fost instruiți de către experta în MJSC Tdh România, Cristina Vlădescu.
Metodologia MJSC a fost concepută pentru specialiștii care lucrează cu copiii, le dezvoltă competențele personale, sociale, metodologice și tehnice. Ulterior, în timpul lucrului, aceștia vor avea un mod de abordare centrat pe copil. Cristina Vlădescu a explicat că MJSC conectează copilul cu grupul din care face parte, cu viața lui și cu tot ce este important pentru el.
„Profesioniștii pe care îi formăm, lucrează cu categorii de copii care au anumite vulnerabilități. Prin joc, pledăm pentru integrarea lor în comunitate și pentru dezvoltarea unor abilități care să-i sprijine personal. Fiecare zi a cursului a fost un schimb continuu de practică și de teorie. Odată însușite, specialiștii le vor putea pune în practică cu copiii”, a explicat Cristina Vlădescu, specialistă Tdh România.
Participanții au fost implicați în diverse jocuri psihosociale și tradiționale, adaptate copiilor și adolescenților. Activitățile au ca obiectiv cooperarea celor implicați, împrietenirea copiilor între ei sau a comunității gazdă cu copiii migranți. Jocurile îi vor ajuta pe participanți să fie solidari, să manifeste compasiune și să savureze timpul împreună.
Cristina Vlădescu ne-a oferit și un exemplu în acest sens: „La jocul Șotronul, participanții au lucrat în perechi, au sărit dintr-un pătrat în altul. Partea psihosocială ar fi că, împreună, au găsi o soluție pentru grupul lor, în cazul în care cineva are avea nevoie de un medicament, un fruct, sau orice altceva. Au format o echipă și au ajuns la o soluție împreună.”
Trainerul Tdh este de părere că jocurile, mișcarea, sportul și creativitatea sunt elemente foarte necesare timpurilor actuale, când copiii ajung să fie tot mai pierduți într-o lume a virtualului și a tehnologiei.
Despre utilitatea metodei ne-a vorbit și Irina Cebotari, specialistă în cadrul Centrului de Tineret din Ungheni, participantă la curs: „Lucrez cu tinerii de 14 - 18 ani. De multe ori am identificat că aceștia au probleme la capitolul de încadrare în societate. Ei simt că dacă nu te conformezi unor vicii sau tendințe, nu sunt acceptați de grup. Este o problemă mare, ajung să fie anxioși, neînțeleși și chiar depresivi. În urma acestui curs sunt sigură că voi putea să le răspund mai bine nevoilor și să-i integrez în rândul semenilor, pas cu pas.”
Inspirată de noile abilități, dobândite la curs, Cristina Grigore, coordonatoarea Centrului prietenos tinerilor din Fălești, are planuri pe care vrea să le implementeze: „Îmi propun să lucrez nu doar cu copiii beneficiari ai centrului, dar și cu părinții lor. Vreau să schimb inclusiv viziunea părinților despre comunicarea cu copiii. În acest proces voi aplica tehnicile invatate aici, diverse studii de caz. În timp, sunt sigură că vor veni și rezultatele.”
Ionela Braniște este din Soroca și participă pentru prima dată la o asemenea activitate. Este în ultimul an de studii la Colegiul Pedagogic din oraș și este angajată în calitate de coordonator la unul din Spațiile Prietenoase Copiilor, dotat în tabăra de vară „La Dumbravă” din Soroca. „Îmi sunt foarte utile activitățile practice. Am avut și o serie de întrebări legate de soluționarea conflictelor în care este implicat un copil cu cerințe educaționale speciale și am primit un răspuns util. Abia aștept să se deschidă tabăra de vară și să aplic ce am învățat aici. Vreau să fac mai multe traininguri și jocuri, de la care să aibă de câștigat fiecare participant”, a menționat Ionela.
Cursul de formare în animație psihosocială a inclus informații teoretice, practice și discuții de grup la următoarele compartimente:
- Percepția și intervenția în lucrul cu copiii. Caracteristica jocului psihosocial. Comunicarea și ascultarea activă.
- Gestionarea emoțiilor. Reziliența și resursele persoanei.
- Leadership. Jocuri tradiționale. Competiție versus cooperare. Soluționarea conflictelor.
- Activități adaptate vârstei. Creativitatea. Feedback-ul și cunoașterea sinelui.
- Planificarea a activităților psihosociale pe grupe de participanți.
Specialiștii formați, coordonatori ai Spațiilor Prietenoase Copiilor, pe care Tdh Moldova le-a amenajat și echipat de la izbucnirea războiului în Ucraina, vor contribui la organizarea activităților incluzive pentru copiii ucraineni și copiii din comunitățile gazdă.
