În perioada 1-4 noiembrie 2023, Institutul Muncii din Chișinău a fost gazda unei serii de instruiri concentrate pe prevenirea bullying-ului în mediul școlar. Această inițiativă educativă, desfășurată sub denumirea „Prevenirea Bullying-ului în Școală: Program de Educație de la Egal la Egal", face parte din proiectul PROTECT: „Eforturi comune pentru protecția copiilor din Moldova”, elaborat de UNICEF, finanțat de KfW și implementat de Terre des hommes - Moldova.
La aceste instruiri au participat 10 profesori și 20 de adolescenți dornici să acumuleze cunoștințe și să participe activ la prevenirea bullying-ului în cadrul școlii.
Evenimentul s-a concentrat pe dezvoltarea abilităților și competențelor necesare pentru identificarea și combaterea bullying-ului. Sub îndrumarea formatorilor cu experiență, participanții au abordat subiecte precum definirea bullying-ului, impactul lui asupra victimelor și modalitățile de prevenire.
Pe durata celor patru zile, participanții s-au implicat activ în programul sesiunilor interactive, au discutat despre modalitățile de prevenire a bullying-ului în școli, au elaborat planuri de acțiuni concrete pentru a crea un mediu școlar sigur și lipsit de violență.
Cătălina Bumbu, profesoară de limbă engleză la Liceul Teoretic “Vasile Alecsandri” din Chișinău relatează: „Prin mijloacele noastre de informare, dorim să identificăm cazurile de bullying, să prevenim repetarea lor și să facem distincția clară între bullying, conflicte și violență. Profesorii joacă un rol vital în această misiune, deoarece petrec mult timp cu elevii și pot fi principalii martori ai situațiilor de bullying, având capacitatea de a interveni sau de a solicita ajutor de la specialiști, precum psihologi, administrație sau organizații cu expertiză în domeniu.”
Diana Pavlov, profesoară de matematică și director adjunct pentru educație la Liceul Socrate susține: „În urma instruirilor, am câștigat încredere și cunoștințe pentru a aborda situațiile de bullying. Am învățat că reacțiile copiilor sunt normale, și trebuie să le acceptăm și să găsim modalități de a-i ajuta să le depășească. Profesorii au un rol de mentor și ghid pentru copii, și prin acțiunile noastre putem influența atitudinea și comportamentul lor în mod pozitiv.”
Anastasia Culai, elevă, 17 ani, Liceul Teoretic „Spiru Haret”, menționează cu fermitate că în timpul perioadei de instruire, a dezvoltat abilități esențiale în ceea ce privește relațiile dintre adolescenți, reușind să facă o distincție clară între relațiile de bullying și cele de conflicte. De asemenea, Anastasia susține că a învățat metode interactive, precum jocuri și noi tehnici, care pot fi instrumente eficiente în comunicarea acestor informații colegilor ei: „Această experiență m-a inspirat să-mi dezvolt pasiunea pentru comunicare și sprijinul acordat copiilor. Am învățat multe activități noi care contribuie la dezvoltarea mea personală, având în vedere, că am mai multe roluri la liceu care implică interacțiunea cu colegii și organizarea lecțiilor. Acum am abilitățile necesare pentru a răspunde la situațiile de bullying, cunoscând toate rolurile implicate, ceea ce mă pregătește pentru acțiune în propria mea școală.”
Gabriel Pisica, elev la Liceul Teoretic „Vasile Alecsandri”, precizează: „Am dobândit cunoștințe despre bullying, despre cum se manifestă acest fenomen negativ în diverse moduri, învățând totodată cum să-l previn. Acum pot recunoaște și interveni în situații de bullying. Am însușit să aplic tehnică numită „EU", care se concentrează pe propria implicare în rezolvarea problemelor în loc să le atribuim altora. Astfel, sunt pregătit să identific și să contribui la stoparea și prevenirea bullyingului în școală.”
Urmare a acestor instruiri, atât profesorii, cât și elevii sunt pregătiți să pună în aplicare cunoștințele și competențele dobândite pentru prevenirea și contracararea bullying-ul în școli, inclusiv pentru menținerea unui mediu mai empatic și mai sigur pentru toți elevii din Republica Moldova.
